Didaktik Coaching

Didaktik-Coaching

Lehrende können beim Projekt SKATING jederzeit unverbindlich das Angebot einer individuellen didaktischen Beratung nutzen. In direkter Absprache wird gemeinsam mit dem Lehrenden ein persönliches Konzept ausgearbeitet um Veranstaltungsaspekte umzugestalten, innovative Vermittlungsmethoden einzusetzen und individuellen Herausforderungen zu begegnen.

Auf Wunsch unterstützen und begleiten wir die pratischen Umsetzung des erarbeiteten Konzepts. Im Zuge vom Begleitforschung ist je nach Methode noch eine wissenschaftliche Auswertung mit gemeinsamer Publikation der Ergebnisse möglich.

Ausgewählte Veröffentlichungen

Braun, I., Metzger, G., Ritter, S., Vasko, M. &, Voss, H.-P. (2012). Das ICM an der Hochschule Karlsruhe – ein nicht quantisierter Flip. In J. Handke, A. Sperl (Hrsg.), Das Inverted Classroom Model. Ein Begleitband zur ersten deutschen ICM-Konferenz, (S. 117-137). München: Oldenbourg Verlag. http://arxiv.org/abs/1209.4451

Braun, I., Ritter, S., Vasko, M. (2012). Inverted Classroom – die Vorlesung auf den Kopf gestellt. In Die Neue Hochschule, 5/2012, (S. 166-169).